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| I
- L’évolution développementale
des dessins d’enfants |
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les premiers tracés |
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vers trois ans |
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autour de quatre/cinq ans |
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les âges ultérieurs |
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évolution du dessin du bonhomme |
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| II
- De l’image aux signes |
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dessin et perception |
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dessin et écriture |
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| III
- Activité graphique
et exécution du dessin |
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observation de l’enfant qui dessine |
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exécution du dessin : figures simples, du dessin à thème, mise en place du dessin, évolution du tracé de contours |
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| IV
- Dessin et personnalité |
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la valeur expressive du dessin |
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la valeur projective du dessin* |
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la valeur narrative du dessin |
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| V
- Dessin et inconscient |
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le processus psychique inconscient |
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dessin et fantasme |
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| VI
- Application pratique du dessin |
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utilisation
clinique du dessin |
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dessin et
étude de la personnalité |
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dessin et
inadaptation et/au pathologie |
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dessin et
psychothérapie |
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| VII
- Analyse de dessins d’enfants |
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