Le dessin d’enfant est
un message. Il parle, il raconte,
explique tout ce que l’enfant
ne peut pas formuler verbalement.
C’est un univers d’élans
et de désirs où les émotions
peuvent être très
intenses mais également
où elles peuvent être
très ponctuelles.
C’est pourquoi la prudence
est de rigueur.
Le dessin est révélateur
de leurs capacités intellectuelles,
de leur mécanisme de pensée,
de leur développement
de la psychomotricité fine.
L'étude de dessins d'enfant
procure des renseignements très
précieux aux parents,
mais également aux éducateurs
qui désirent comprendre
l'enfant pour mieux le guider.
Savoir être à l'écoute
au bon moment offre la possibilité d'enrichir
la relation avec l'enfant et
de l'aider à développer
toutes ses potentialités
au fur et à mesure qu'elles
se manifestent ou bien encore
d'être présent dans
les moments difficiles où l'enfant
ressent angoisse et instabilité.
C'est pourquoi pénétrer
dans le monde du dessin d'enfant,
c'est accompagner l'enfant à la
rencontre de lui-même !
L'analyse
du dessin d'enfant est une des
méthodes qui permettent
de partager pas à pas l'évolution
de celui-ci et de comprendre les
différentes étapes
de sa maturation.
>>> PEDAGOGIE
:
L’enseignement est dispensé à de
petits groupes de participants (7 à 15
personnes maximum). L’apport
des connaissances est renforcé par
un dialogue permanent entre les étudiants
pour une meilleure efficacité.
Un
document de synthèse est remis à l’issue
de chaque cours ainsi que des travaux pratiques
personnels.
>>> ATTESTATION
:
Un certificat de scolarité est
délivré aux étudiants
qui ont obtenu la moyenne à l’examen
final et au contrôle continu.
Les cours oraux sont reconnus par le
Rectorat de Paris, au titre d’Etablissement
privé d’enseignement supérieur
libre.
>>> PUBLICS
CONCERNES :
Tout public, s’intéressant à la
Psychologie de l’enfance et de
la petite enfance. Graphologue, Morphopsychologue.
>>> PROGRAMME
:
La symbolique des couleurs chez
l’adultes
Développement
sur les couleurs
Les dessins d’enfants
Approche
du « griboullis » jusqu’au « bonhomme
têtard »
La prise de l’espace par
l’enfant et l’utilisation
des instruments scripteur
Symbolisme
des couleurs chez l’enfant
Les différentes représentations
réalistes
Utilisation
et symbolisme de l’espace
chez l’enfant
Les différentes représentations
réalistes
Analyse du dessin
Les aspects d’ordre affectif
L’estime de soi
Approche psychologique
La conscience de l’appartenance à un
sexe et son évocation
L’agressivité
La souffrance du corps
La détresse
La sensation de bien-être
Les aspects d’ordre plus
pathologique
Des doigts en trop
Précautions d’usage
Différents modes d’interprétations
du dessin du bonhomme
Présentation d’un
test : La cotation du bonhomme
dans le NBB-T
Particularités du dessin
chez l’enfant maltraité
Application pratique sur dessins
d’enfants
Examen
>>> ORGANISATION
DES COURS :
5 cours de 4 heures sont dispensé et
répartis sur l’année
scolaire.
En cas d'abandon, ou de désistement,
3 semaines avant le début du
cours, le montant total de la formation
reste dû.
